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| 回覆中加入附件並不會使你增加積分,請使用主題方式發佈附件。 本帖最後由 劍離 於 2017-2-25 03:32 AM 編輯
【書名】:重生之文化巨匠
【作者】:滄海大鯤鵬
【內容簡介】:
這個世界還是叫地球,格局卻大不一樣。
蘇文重生在這個世界一個高考要落榜的文藝生身上,發現這個世界沒有莎士比亞、拜倫、泰戈爾、普希金、契科夫、歐亨利、托爾金、JK羅琳、金庸、古龍、魯迅、徐志摩…… ... |
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| 若瀏覽伊莉的時侯發生問題或不正常情況,請使用Internet Explorer(I.E)。 本帖最後由 fatman1993 於 2015-8-17 10:43 AM 編輯
第一章 新世界,新身份
坐在高三特長班的教室,蘇文眼皮半眨半開,有些好奇而失神地打量周圍的一切。
重新做回學生的他感覺不大適應。
時已是南國的三月底,春暖花開,人也時不時有了春困的乏意。
“蚊子,怎麼了,身體又不舒服了?”旁邊的同桌馬文強擔心地低聲詢問,作為蘇文的死黨,他不得不關心這個已經缺課一周的朋友。 ... |
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| 本帖最後由 fatman1993 於 2015-8-17 10:45 AM 編輯
第二章 大難不死,必有后福
余成戴著一副眼鏡,斯斯文文,白面無須,才三十多歲的他可以說得上是一個大帥哥。
不過做了多年班主任,面對學生的時候,神情嚴肅起來的時候還是頗有氣勢的,不怒自威。
他教的是國文科目,這科目現在的蘇文頗為陌生。 ... |
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“老師說的劉邦,如果我沒有記錯,在與楚霸王爭天下的時候,前期他都只有被追殺的份,為了逃命,甚至把自己的兒女推下馬車。可惜項羽心軟,沒有殺他,否則哪還有什麼劉氏的漢朝。劉邦不死,日后反而奪得了天下,這不是后福嗎?”
蘇文侃侃而談,嘴皮利索,思路清晰,道理分明。
余成聽了沒有說話,緊閉嘴唇。 ... |
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| 分享使你變得更實在,可以使其他人感到快樂,分享是我們的動力。今天就來分享你的資訊、圖片或檔案吧。 第四章 斷頭詩
“蘇……蘇文,你這假設……實在是太,太扯了!”謝天行好半晌才艱難地咽了一口唾沫,大聲提醒蘇文能不能不要這麼扯淡。
把文武聖人想象消失,這也太荒唐了!
那可是文天祥啊,華夏帝國的象征!
蘇文不為所動,目光一掃,最后定在余成身上,朗聲而談:“眾所周知,文天祥文聖人被困在五嶺坡的時候,已經彈盡糧絕了,如果被俘,根本沒有起復的希望。放眼那時候的天下,宋朝國都都丟了,臣子們只能擁護小皇帝在南方茍延殘喘。事實也證明了,在文聖人潛伏江西的時候,陸秀夫抱著小皇帝跳海了,趙氏皇朝很快就被忽必烈滅亡。那麼,如果在這之前,文聖人就被俘虜了,那還有宋國嗎,還有后來的華夏帝國嗎?” ...
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| 第五章 當浮一大白
謝天行不是草包,相反,在這個特長班,他的成績反而是最突出的,是這個班的學霸。
華夏帝國太輝煌了,對自身文化非常自豪,就算是進入了現代社會,在教育上對于傳統文化還是很看重的。
設置國文課,就是為了繼承與發揚傳統文化。這門功課從小學到高中,都是主課程,貫穿了學生的十二年義務教育。 ... |
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| 若瀏覽伊莉的時侯發生問題或不正常情況,請使用Internet Explorer(I.E)。 第六章 中學生文學大賽
“真是蘇文寫的?”
謝天行看余成那欲言又止的模樣,頓時明白是怎麼回事了:這兩首詩,余成也沒有見過!
那麼,很大可能就是蘇文的原創了。
“不可能!”謝天行尖叫一聲,不願意相信,“余老師,你沒聽說過不代表就是蘇文寫的了。我們華夏詩歌浩繁無數,哪怕是專家學者也不可能閱讀窮盡。蘇文,你說,這兩首詩你是從那個旮旯里找出來的?” ... |
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| 如果發覺自己無法使用一些功能或出現問題,請按重新整理一次,並待所有網頁內容完全載入後5秒才進行操作。 第七章 薦稿人
在華夏帝國,能冠以“華夏”字頭的文學大賽並不多,一旦冠名,大多是官方主辦的全國性的賽事,風頭無兩,影響力巨大。
想想二十億人矚目的大賽,是何等規模,何等壯觀!
華夏中學生文學大賽是《華夏文學》與作協聯合舉辦的賽事,它並不是一般的作文大賽,而是以“文學”這麼宏大的名頭冠之,可見它的含金量。 ... |
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| 成為伊莉的版主,你將獲得更高級和無限的權限。把你感興趣的版面一步步地發展和豐盛,那種滿足感等著你來嚐嚐喔。 第八章 彪炳千秋的丹心
“老師,你此話當真?”蘇文雙目亮得像狼一樣。
他本來就有做文抄公的打算了,再鼓搗出一些經典來也沒有什麼心理負擔,余成這樣激他,完全是讓他表現嘛。
在這個世界,他把自己定位為文化傳承者——這里與他原來的世界有幾百年的差異,數百年文化就這樣缺失了,他不散播開來,豈不是辜負了穿越者這個身份? ... |
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| 第九章 直通作協
文天祥寫的?
余成目光有些迷茫,點點頭,之后又搖搖頭。
點頭是因為他願意相信這樣的詩只有文天祥才寫得出來,搖頭的原因就更簡單了,在他的記憶中,文天祥沒有寫過這樣的詩!
文武至聖作為華夏帝國的開創者,在華夏帝國的國民看來,他是古往今來最偉大的人物,這個“最”是以全世界范圍來說的。 ...
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| 第十章 驗證真偽
“好詩啊!絕妙的好詩!說是千古絕句也不為過!”
方承世不停地拍桌子,大聲贊嘆,絲毫不顧他那失態的情況招來同事不滿的目光。
粵州市作協辦公室有一個教室那麼大,負責日常行政事務的幾個作協成員都在這里辦公。作為文人,大多喜靜,方承世如此嚷嚷,自然會讓他們大為埋怨了。
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| 第十一章 校花林語彤
粵州市第七中學。
蘇文總感覺同學們看他的目光充滿了異樣,有迷惑,也有驚異。不過想來也正常,落河后第一天上學,他就連續鼓搗出三首詩歌,而且每一首都有名句,深得國文課老師余成的欣賞,二話不說就推薦到市作協去參加華夏中學生文學大賽。
這種待遇,有的人羨慕,有的人嫉妒,有的人眼紅。 ... |
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謝天行再三挑釁,如果是幾天前的蘇文估計就會針鋒相對,答應這個什麼比試競爭了。年輕人嘛,青春氣盛,最受不得激將了。一言不合,大打出手,都是這個年紀之人會干出來的事。
現在的蘇文就沒有興致做這些過家家似的小孩子的玩意了。
嘆了一口氣,面對一臉“我就是賤有種你打我”的謝天行,蘇文搖頭說道:“謝天行,我沒興趣與你做什麼競爭,沒意義。” ... |
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面對質疑,蘇文開門見山,問要他如何證明。
謝天行只是附和而已,並沒有什麼好的建議,聞言不由看向今天的客人方承世,口中說道:“方老師,你親自前來,肯定已經想妥辦法如何證明蘇文是個西貝貨了。你來說說,讓這個撒謊小人原形畢露!”
方承世聞言不悅了,直覺很討厭這個學生,心想:“我什麼時候說蘇文一定不是寫那三首詩的人了?我只不過是說要確認一下罷了。” ... |
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“這個學生國文課學得不錯,這個古文序言寫得還似模似樣。”方承世一邊看蘇文伏案疾書,一邊頷首認可。
順著蘇文的筆尖讀下去,序文中對作詩的原因說明得簡單明了。只見序文是這樣寫的:
“近來讀《孟子》,其中有云‘吾善養吾浩然之氣’,思及古往今來之仁人志士,或寧死不屈,或殺生取義,忠烈之氣,浩然沖霄,誠令人感之嘆之。浩然者,天地之正氣也,作正氣歌一首。” ...
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