成為擁有星星的女孩

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擁有星星的女孩 宇宙浩瀚，繁星閃爍。 一望無際的星空中，有一顆叫做「Jacquelihung」的星星。 這是一顆位於火星附近的小行星，編號26424，在二○一一年，美國麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology，後簡稱MIT）林肯實驗室以台灣女生洪瑀的英文名字，為這顆星星命名。 她，是如何成為一名擁有星星的女孩？ 夢想進入MIT 進入北一女後，洪瑀有了一個夢想，就是進入世界級的學術殿堂MIT就讀。她知道，做為一名外國高中生，要進入MIT大學部，比大學畢業生申請MIT研究所困難得多，不過，她仍勇敢放手一試。 在申請過程中，洪瑀除了學業成績之外，也完整呈現了她多元發展和快樂學習的成果，不但順利爭取到入學的機會，甚至還進入MIT首波錄取名單之中。 另外，為了北一女數理資優班的專題研究，洪瑀投入超導體奈米顆粒的研究，不但一路打進了全國科展，甚至進軍海外，參加知名的Intel國際科展，並獲得一等獎。 MIT將發現的小行星，用洪瑀的英文名字命名，正是表揚她在科學研究方面的傑出表現。 而洪瑀人生的起始點—家庭教育開始說起…… 家，是生命發光的起點 二○一四年，三月下旬。 傍晚的台北，華燈初上，街頭一如往常，充滿著熙攘的人潮。 正在MIT就讀大四的洪瑀，經過漫長的航程，返回了她最熟悉的家鄉。這趟返鄉之行，除了與家人相聚，也計劃回母校北一女向學妹們分享她在世界知名學府求學的心得。 洪瑀的父親洪迪光是建築師事務所的負責人，母親則在大學任教。 洪迪光從高中開始，發現自己對建築很感興趣，於是大學進入建築系就讀。退伍後，他考上建築師，並申請上美國常春藤賓州大學攻讀建築碩士。 在美時期，他認識了妻子，進而組成自己的家庭。畢業後，他曾在美國工作過一段時間，後來因為已擁有台灣建築師執照，決定還是回台灣。 「我是典型的白手起家，」洪迪光透露，創業初期資源有限，連辦公室也是用自家公寓，請不起員工，就校長兼撞鐘，胼手胝足，一步一腳印，逐漸打造出屬於自己的事業。 異於虎爸虎媽的海豚父母 二○一一年，耶魯大學教授蔡美兒在《虎媽的戰歌》（Battle Hymn of the Tiger Mother，中文版為天下文化出版）中，描述她以嚴厲、高壓的方式，教養出優秀的女兒，一時之間，「虎媽式教育」引發不少討論。 事實上，在東方傳統的教育模式下，的確存在著不少「虎爸」、「虎媽」，為了不讓下一代輸在起跑點，從小就對孩子的表現緊迫盯人，要求科科滿分，如果無法達到標準，就打罵伺候。 二○一四年，加拿大精神科醫生Shimi Kang則出版了《海豚模式》（The Dolphin Way），提出了另一個名詞「海豚父母」。 海豚在海洋生存表現出創意（creativity）、批判思考（critical thinking）、溝通（communication）和協作（collaboration）等4C特質，所謂「海豚父母」，目的是培養出具有海豚特質的孩子，聰明、善於與他人溝通、懂得玩樂、享受人生。 「海豚父母」的概念，說明洪家親子教養的思維和做法，也相當適合。 相較於「虎爸」、「虎媽」，本身個性就比較溫和、開朗的洪迪光，在三個女兒面前，從來就不是嚴肅、難以親近的父親，談起女兒，疼愛之情溢於言表，他坦承，「對於女兒，別說體罰了，連大聲斥責都不曾有過。」 現代的父母忙於事業，有時候不得不犧牲和孩子相處的時間，而洪迪光認為，孩子的成長階段，不過短短幾年，一旦錯過了，未來必定引以為憾。 因此，就算洪迪光工作再忙，也會盡力找出親子共處的機會。除了晚上一定回家吃晚飯、週末經常全家出門同遊，每天上班前，他負責送女兒上學，媽媽接女兒回家，而這段例行的車程，就成為經營家人感情的最佳時光。 「在車子裡，孩子們也跑不掉，一定要跟你講話，」洪迪光打趣道，懂得傾聽孩子、跟孩子談心，他們才會把你當朋友。他相信，孩子的學習之路，相較於追求「分數」和「名次」，培養「能力」才是王道。 因此，他對於孩子的學習有想法、有方向，引導她們學好英語、電腦、口才，對於學業的表現，則很少給她們壓力。有趣的是，三個女兒的成績並沒有因此低人一等。 無縫接軌的時間管理 洪瑀在各項學習上有規劃、重視時間管理，就相當有老爸的風範。 洪迪光透露，他進入大學後，對於接下來的生涯發展，就已經有了清楚的藍圖—每年暑假都到企業實習，累積實戰經驗；大學畢業前就認真準備預官考試，考上特官後，在軍中擔任工程官，讓自己有機會跟建築專業保持接觸；另一方面，也利用時間準備建築師考試，一退伍即通過考試，從兩千多位報考人中成為最後錄取的八位之一，拿到建築師執照。 當時的洪迪光已經為進入職場做足了準備，專業知識、實戰經驗、證照，一應俱全。他在美國攻讀碩士時，曾經到法國當交換學生一段時間，赴法之前，他也先在美國找好工作，從法國回來，馬上就可以上班，時間上可以說是「無縫接軌」。 受到父親的影響，洪瑀也是個規劃時間的高手。「因為，我想做的事情實在太多了，」洪瑀笑道，除了學業之外，她興趣廣泛，又喜歡交朋友，每天都可以說是行程滿檔，因此，非得事先做好規劃不可，同時也保持彈性，遇到突發狀況時，可以隨時調整行程。 「我從不剝奪自己練街舞或看電視劇的時間，」洪瑀強調，不過，娛樂一結束，她就懂得加倍專注於課業，「我相信，增加做事的效率，比呆坐在書桌前五個小時更有成效。」 也和父親一樣，洪瑀對於生涯發展有很清楚的想法，正因為先想過了，提早著手規劃，大三時，她就已經把大學的課程都念完，在大四時，可以提前去修碩士的課。洪瑀大四畢業時，MIT研究所規定的課都修完了，可以說將時間的價值發揮到最大。 堅信知識就是力量 重視時間之外，洪迪光還有一個非常堅定的信念—「知識就是力量」。 他直言，因為自己和妻子都是來自平凡家庭，今天在社會中算得上擁有一席之地，靠的就是知識帶來的力量。 洪迪光經常向孩子舉例，條件不錯的體力、外貌，或許能吃香一時，然而，職業壽命通常很短，相較之下，知識可以讓你走得更遠、更久，而且，知識是可以累積的，誰也沒辦法從你身上取走，是可以使用一輩子的資產。 吸收知識，最有效的方法之一，就是閱讀。 洪瑀的英文好，從小學就喜歡閱讀英文小說，是主要關鍵。因為讀得多，接觸的單字量也大，她的英文程度很早就超越了教科書的進度，不必像其他同學苦讀英文，這也讓她節省下很多時間，投注在其他感興趣的領域上。 洪迪光認為，要讓孩子養成閱讀習慣，家長以身作則，甚至是親子共讀，當然是最好的方式；如果工作太忙，沒時間陪孩子閱讀，選擇有書香空間的生活環境，讓孩子隨時有機會接觸到書，也能啟發閱讀的動機。 洪迪光給孩子另一項珍貴的禮物，就是「學習快樂」。 人生絕不可能一帆風順，也不必期待每一個人都喜歡自己，遇到不開心的人或事，洪迪光總是告訴自己：「畢竟日子每天都要過，快樂過日子比較重要。」這套豁達的生命感悟，他也經常跟女兒分享，鼓勵她們總是以積極、正面的態度來面對人生。 只是，該怎麼教？他還是主張「適性揚才」，而非照著自己的標準去形塑下一代。他不諱言，「虎媽」式的教養風格，或許能讓兒女有不錯的表現，但是，他們長大之後，回想起成長階段，可能全是不快樂的回憶，就完整的人生來說，將是很大的缺憾。 洪爸教育經：「相較於學業成績，我更在乎孩子們的態度和格局。我常常告訴孩子，態度決定你的高度，而格局決定你的結局。我希望自己培養出來的孩子，具備大將之風，遭遇困難和挑戰時，不會驚慌失措，而能冷靜以對，找出解決之道。這樣的態度與格局，可能比考一百分、拿第一名更重要。」

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